檢索結果：共7筆資料 檢索策略： "none".ecommittee (精準) and cadvisor.raw="鄭海蓮"
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本研究旨在比較台灣三地區高一學生在空間能力之表現差異，使用工具為標準化空間能力測驗，其空間因素為空間視覺與空間定位雙因素模式，共計18題。本研究樣本經合併後，分為三區，並經由全列刪除法，最後實際使用…
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本研究旨在運用2001年布魯姆(B. S. Bloom)認知領域教育目標修訂版，研擬國中音樂樂理成就測驗指標，透過專家評選與訪談結果，確定重要指標並據以編製測驗試題。試題經預試後進行試題分析，選取鑑…
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本研究旨在探討國民中學實習教師工作壓力與任教意願的現況，並比較不同背景變項的實習教師在工作壓力與任教意願上的差異情形，同時探討實習教師工作壓力與任教意願的關聯性。 本研究採問卷調查法，普查台北市57…
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本研究探討影響國小學生電腦化心像旋轉能力測量表現之因素，並分析各年級分組情形下的表現是否有所不同。 研究對象為台北市某國小4、5、6年級學生，男生430人、女生384人，共814位學生。本研究依標準…
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本研究以Pentomino（五連方）為題材，發展電腦化空間能力測驗題庫，依據「空間定位」、「空間視覺」與「空間知覺」三項空間能力內容指標發展十二種題型，每種題型各十題，共一百二十題。此一百二十題固定…
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本研究以大學入學考試中心發展的學業性向測驗之圖形分量表預試卷及預試結果為研究基礎。圖形分量表的預試於九十五年12月實施，抽取台灣區北、中、南及東部14所高中或綜合高中，每校抽取一班學生，受測學生人數…
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本研究依據大學入學考試中心為高中一年級學生所發展的「學業性向測驗圖形分量表」之題型一「積木平面」試題，探討五連方塊組合試題難度之變化，受試樣本為2007年1月建立常模的資料，分佈台灣各區，共計183…